ID WEEKEND В КОНТЕКСТЕ
16-17 ФЕВРАЛЯ 2019, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
16-17 ФЕВРАЛЯ 2019, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Методические основы обучения взрослых
Двухдневный интенсив по проектированию онлайн и офлайн курсов
для взрослой аудитории
для взрослой аудитории
Дни
Часы
Минуты
Секунды
Бесплатный вебинар
7 февраля в 19.00 мы проведем бесплатный вебинар, на котором:
- подробно расскажем о программе курса;
- покажем примеры практических заданий;
- ответим на ваши вопросы.
Мы разберём 3 важных блока
проектирования обучения взрослых
проектирования обучения взрослых
1
Как учится взрослый человек?
- Специфика обучения и преподавания взрослым
- 4 стадии обучения взрослыx
- 4 группы факторов обучения
2
Как проектируются программы?
- Модели обучения взрослых
- Структура процесса создания курса
- Процессная карта
- Практика проектирования через модели обучения
3
Как выбрать подходящую модель?
- Модели "производства" курсов
- 4 группы подходов к проектированию
- Практика подходов к проектированию
Для кого этот курс?
Для начинающих разработчиков программ обучения взрослых людей. Приходите, если вы создаёте живые или онлайн курсы, но специально этому не учились или вашим знаниям не хватает системности.
- Специалисты и тренерыВедущие семинаров и тренингов, желающие найти новые подходы в своём преподавании — в онлайн, в офлайн и в смешанных форматах.
- HR-специалистыСотрудники небольших компаний, самостоятельно разрабатывающие программы обучения персонала.
- Продюсеры образовательных курсовРуководители, разработчики, методисты небольших школ, которые хотят систематизировать свои знания и делать курсы профессионально.
Виктория Дерюгина
Идеолог и основатель Dedu Center
Занимаюсь андрагогикой 5 лет. Проходила повышение квалификации в России (ИРДПО, МГППУ ФИРО), в Сингапуре (Lifelong Learning Institute), в Бельгии (European Association for Education of Adults, стажировка при Европарламенте).
Вместе с командой консультирую компании по вопросам проектирования обучения взрослых. Среди клиентов — Политех, Минфин РФ, МШУ СКОЛКОВО, Venice, European Cultural Academy.
Параллельно занимаюсь стратегическим маркетингом на протяжении 15 лет. У меня две профессии одновременно и я мечтаю снять документальное кино о людях, которые постоянно спрашивают "какая работа основная?" :)
Вместе с командой консультирую компании по вопросам проектирования обучения взрослых. Среди клиентов — Политех, Минфин РФ, МШУ СКОЛКОВО, Venice, European Cultural Academy.
Параллельно занимаюсь стратегическим маркетингом на протяжении 15 лет. У меня две профессии одновременно и я мечтаю снять документальное кино о людях, которые постоянно спрашивают "какая работа основная?" :)
Программа курса
Февраль, 16
11:00 – 11:15
11:00 – 11:15
Знакомство. Режим работы и дорожная карта.
11:15 – 12:00
11:15 – 12:00
Теория:
Погружение в обучение взрослых: процессная карта обучения,
уровень 1: андрагогика и педагогика.
Практика:
Диагностика вашего режима проектирования.
Погружение в обучение взрослых: процессная карта обучения,
уровень 1: андрагогика и педагогика.
Практика:
Диагностика вашего режима проектирования.
12:00 – 12:45
12:00 – 12:45
Теория:
LX & TX в обучении взрослых. 4 стадии учащегося и преподавателя по модели SSDL. Позиция учащегося и позиция преподавателя.
Практика:
Диагностика своих программ с точки зрения модели SSDL.
LX & TX в обучении взрослых. 4 стадии учащегося и преподавателя по модели SSDL. Позиция учащегося и позиция преподавателя.
Практика:
Диагностика своих программ с точки зрения модели SSDL.
13:00 – 14:00
13:00 – 14:00
Теория:
Факторы обучения взрослых: безопасность, взрослая образовательная позиция, гибкость, опыто-ориентированность.
Практика:
Перенос 4 факторов обучения в вашу программу.
Факторы обучения взрослых: безопасность, взрослая образовательная позиция, гибкость, опыто-ориентированность.
Практика:
Перенос 4 факторов обучения в вашу программу.
14:00 – 15:00
14:00 – 15:00
Обед
15:00 – 16:30
15:00 – 16:30
Теория:
Возврат к процессной карте обучения, уровень 2: виды обучения — формальное, социальное и опыто-ориентированное.
Практика:
Баланс формального, социального и опыто-ориентированного обучения в вашей программе. Принцип 70\20\10.
Возврат к процессной карте обучения, уровень 2: виды обучения — формальное, социальное и опыто-ориентированное.
Практика:
Баланс формального, социального и опыто-ориентированного обучения в вашей программе. Принцип 70\20\10.
16:45 – 18:00
16:45 – 18:00
Теория:
Процессная карта обучения, уровень 3.
Модели обучения. От ошибки, через вызов, навыковое обучение, обучение через успешный опыт.
Практика:
Выбор модели и сценарирование курса через модель обучения.
Процессная карта обучения, уровень 3.
Модели обучения. От ошибки, через вызов, навыковое обучение, обучение через успешный опыт.
Практика:
Выбор модели и сценарирование курса через модель обучения.
Февраль, 17
11:00 – 11:15
11:00 – 11:15
Краткий возврат к дню 1. Режим работы для дня 2.
11:15 – 12:30
11:15 – 12:30
Теория:
Процессная карта обучения, уровни 4 и 5.
Форматы и инструменты. Ключевые шаблоны и документы в проектировании.
Практика:
Дорожная карта программы в двух режимах: онлайн и офлайн.
Процессная карта обучения, уровни 4 и 5.
Форматы и инструменты. Ключевые шаблоны и документы в проектировании.
Практика:
Дорожная карта программы в двух режимах: онлайн и офлайн.
12:45 – 14:00
12:45 – 14:00
Теория:
4 вида моделей проектирования обучения: Class, Product, System, Learner — centric модели проектирования. Модели проектирования как производственный процесс в обучении.
Практика:
Определение текущей и подходящей модели для вашего курса.
4 вида моделей проектирования обучения: Class, Product, System, Learner — centric модели проектирования. Модели проектирования как производственный процесс в обучении.
Практика:
Определение текущей и подходящей модели для вашего курса.
14:00 – 15:00
14:00 – 15:00
Обед
15:00 – 18:30
15:00 – 18:30
Теория:
Модели проектирования, созданные для онлайн-образования.
Модель Нади Даббах и модель дизайн-мышления.
Практика:
Сравнительное проектирование через модели.
Происходит через небольшие итерации по 15 минут. Их будет много и они займут всю оставшуюся часть дня.
Модели проектирования, созданные для онлайн-образования.
Модель Нади Даббах и модель дизайн-мышления.
Практика:
Сравнительное проектирование через модели.
Происходит через небольшие итерации по 15 минут. Их будет много и они займут всю оставшуюся часть дня.
18:30 – 19:00
18:30 – 19:00
Завершение курса. Рефлексия.
Что получите в итоге?
Пошаговый алгоритм по сборке своих курсов
Вы попробуете на практике основные модели проектирования и обучения.
Системные знания об обучении взрослых
Вы поймёте, как устроено современное взрослое образование с научной и с практической точки зрения.
Ясную структуру и основную терминологию
Вы сформируете собственную образовательную траекторию по дальнейшему изучению темы.
СТОИМОСТЬ КУРСА
10 800 ₽
10 800 ₽
Количество участников - 20
Осталось мест - 8
В стоимость входит:
- 12 часов практики в составе малой группы
- кофе-брейки
- раздаточные материалы
СТОИМОСТЬ КУРСА - 10 800 ₽
Количество участников - 20
Осталось мест - 8
В стоимость входит:
- 12 часов практики в составе малой группы
- кофе-брейки
- раздаточные материалы
Место проведения
16-17 февраля
Коворкинг «Контекст»
Санкт-Петербург, ул. Рентгена, д.9, лит.Б
16-17 февраля
Коворкинг «Контекст»
Санкт-Петербург, ул. Рентгена, д.9, лит.Б
Регистрация на курс
Оставьте свои контакты и мы вам перезвоним
FAQ
Я опытный методист и разработчик программ. Будет ли мне полезен курс?
Для опытных разработчиков курс может быть полезен с точки зрения структурирования своих знаний или как способ обучения обучению взрослых. Ключевые термины, c которыми будем работать: андрагогика и её отличия от педагогики и хьютагогики; SSDL, LX & TX (learner & teacher experience); 4 фактора обучения взрослых - adulthood, гибкость, безопасность и опыт; процессная карта обучения; модели обучения: error-based, success-based, challenge-based, skill-based; модели проектирования: class-centric, product-centric, system-centric, learner-centric; модели проектирования обучения Нади Даббах, проектирование через дизайн-мышление, проектирование по модели Diamond.
Если это вам всё хорошо знакомо, то следите за нашими новостями. Позже в 2019 году мы проведём продвинутый курс.
Если это вам всё хорошо знакомо, то следите за нашими новостями. Позже в 2019 году мы проведём продвинутый курс.
Я могу приходить, если у меня нет опыта разработки программ, но уже есть идея курса?
Наиболее продуктивен курс будет для тех, у кого есть образовательная программа хотя бы в черновом виде. Тогда вы сможете поработать с ней, а не просто услышать теорию.
Этот курс посвящён онлайн-обучению?
Курс посвящён методикам обучения взрослых в целом. В том числе мы будем разбирать специфику проектирования онлайн-курсов и смешанных онлайн/офлайн форматов.
Остались вопросы?
Если вы хотите узнать больше о курсе,
оставьте свои контакты и мы с вами свяжемся
оставьте свои контакты и мы с вами свяжемся